Pourquoi ce nouvel objet est au centre de tant de débats au Québec?
Certains se questionnent sur son utilité par rapport à son prix « qui dépasse
souvent les 3 500$ » (Karsenti, Collin & Dumouchel, 2012, p. 30) et
d’autres se posent des questions quant aux impacts sur la réussite scolaire des
élèves.
Il est certain que le tableau numérique interactif (TNI), aussi appelé
tableau blanc interactif (TBI), diversifie les façons de faire apprendre, autre
que par des moyens plus magistraux, et qu’il permet aux élèves d’interagir et
de s’impliquer activement dans leurs apprentissages. Mais, faut-il encore que
l’enseignant qui utilise ce matériel connaisse le produit et l’utilise de façon
optimale! Cela revient aux questionnements de plusieurs à savoir que la
formation des maitres ne permet pas l’acquisition de connaissances préalables à
l’utilisation des nouvelles technologies.
En ce qui a trait à cet outil, « on trouve le plus souvent des écrits où l’on vante, sans fondements
réels, les mérites du TBI » (Karsenti, Collin & Dumouchel, 2012, p. 30). Je
ne peux m’appuyer sur mes expériences de stage pour affirmer ou infirmer
les impacts de cet outil. Cependant, j’ai pu observer l’impact sur la motivation
des élèves dans les classes où le TNI était utilisé. Néanmoins, comme certains
le mentionnent, la nouveauté, lorsque devenue habitude, amène les élèves à s’en
lasser. Alors, on l'utilise ou pas? Voici une brève liste des avantages et des
inconvénients de l'utilisation d'un TNI en classe.
Voici les avantages répertoriés lors de mes
lectures :
- Selon Marc-André Lalande, conseiller pédagogique (document disponible
en ligne : http://www.treaqfp.qc.ca/113/pdf/Coup_oeil_oct10/TBI_en_education.pdf)
- Rendre une idée abstraite concrète et visuelle, donc aide à la contruction de sens des élèves
- Annotation
de documents numériques
- Selon le Site Web TableauxInteractifs.fr (http://www.tableauxinteractifs.fr/le-tbi/interets-pedagogiques/apports/)
- Favorise
les interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir
- Motivation
relevée chez l’enseignant et chez les élèves
- Facilite
le travail en grand groupe, puisque la projection est grande
- Enregistrement des tâches des élèves
- Voici un bref vidéo qui présente certains avantages:
Voici les désavantages répertoriés lors de mes
lectures :
- Selon Marc-André Lalande, conseiller pédagogique (document disponible
en ligne : http://www.treaqfp.qc.ca/113/pdf/Coup_oeil_oct10/TBI_en_education.pdf)
- Malgré le fait que les " outils de création d’exercices soient très attrayants, leur portée pédagogique est, au mieux, incertaine" (Lalande, 2012, p.2).
- Selon le
Site Web TableauxInteractifs.fr (http://www.tableauxinteractifs.fr/le-tbi/interets-pedagogiques/limites/)
- Prix ($)
- L’enseignant doit fournir
beaucoup d’efforts et de temps afin de comprendre les fonctions et le
potentiel de cet outil et afin de l’utiliser à son maximum
- En lien avec l’autre point,
on note un manque de ressources et d’aide à la formation
Je vous
laisse sur une image qui parle d'elle-même, à savoir que, pour que la
technologie soit bénéfique aux élèves, ces derniers ne peuvent simplement agir
en tant que spectateurs. En effet, l'acquisition et le développement de
compétences ne peuvent être réalisés qu'avec la participation active de l'élève
dans son processus d'apprentissage.
Sources
bibliographiques :
Source de la deuxième image: http://www.recitus.qc.ca/sites/recitus.qc.ca/files/imce/tbi/bulle-expertise.png
Source du vidéo : Équipe APO. (2011, 18 avril). Pertinence du tableau blanc interactif en fonction des courants pédagogiques. Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=COkcyQxNPEw
Lalande,
M.-A. (2010). Le tableau blanc interactif (TBI) en éducation: ses avantages et
ses limites. Coup d'oeil sur la
formation de base, 1-2. Repéré à http://www.treaqfp.qc.ca/113/pdf/Coup_oeil_oct10/TBI_en_education.pdf
Karsenti, T., Collin, S. & Dumouchel, G. (2012). L'envers du tableau: ce que disent les recherches de l'impact des TBI sur la réussite scolaire. Vivre le primaire, 25, 30-32. Repéré à http://eduportfolio.org/vues/view/292#section411203
Karsenti, T., Collin, S. & Dumouchel, G. (2012). L'envers du tableau: ce que disent les recherches de l'impact des TBI sur la réussite scolaire. Vivre le primaire, 25, 30-32. Repéré à http://eduportfolio.org/vues/view/292#section411203
TableauxInteractifs.fr.(s.d.).
Apports pédagogiques du TBI. Repéré à http://www.tableauxinteractifs.fr/le-tbi/interets-pedagogiques/apports/
TableauxInteractifs.fr.(s.d.).
Limites du TBI. Repéré à http://www.tableauxinteractifs.fr/le-tbi/interets-pedagogiques/limites/
